1. Nyitókör (10 perc)
Nagy körben: Hogy érzed most magad, hogy vagy itt?
2. Akadálypálya (10 perc)
A teremben székekből, asztalokból akadálypályát alakítunk ki.
Egy önként jelentkező gyerek a mozdony, a többiek a vonatkocsik, akik a mozdony mögé felsorakozva egymás vállára teszik a kezüket. Mindenkinek be kell csukni a szemét, csak a mozdonyé lehet nyitva, így kell végigvezetnie a vonatot az akadálypályán. Ha van idő, többen is kipróbálhatják a mozdony szerepét.
3. Mi van a táskádban? (10 perc)
A gyerekek kiscsoportokban dolgoznak. A táskájukban lévő tárgyakról próbálják megállapítani, honnan származnak és milyen sokat kellett utazniuk, hogy a táskájukba kerüljenek. Próbálják összeírni, milyen szállítási módokról hallottak, kik dolgoztak azon, hogy ezek a tárgyak hozzájuk kerüljenek (foglalkozások listázása). Amikor közösen megbeszéljük, amit gyűjtöttek, arra is térjünk ki, hogy milyen környezeti terhet jelent, ha messziről érkezik az áru.
4. Vaktérkép (10 perc) – vaktérképek
A csoportok válasszanak ki a megbeszéltek közül pár olyan tárgyat, aminek tudják a származási helyét (mert pl. leolvasták róla), és nagyjából keressék meg a vaktérképen az országot. Ha ez túl nehéz, használhatnak tabletet, okostelefont segítségképpen. Tervezzék meg a szállítási útvonalat, sorolják fel, milyen közlekedési eszközöket kell használni, hol, ki, hogyan rakodja át az árut.
5. Főzés hazaiból (10 perc)
A csoportok gondolkodjanak, hogy milyen ételt tudnának elkészíteni úgy, hogy minden hozzávaló 100 km-nél közelebbről érkezzen. Ha ez túl könnyűnek tűnik, emlékeztessük őket, hogy Magyarországon már nem működik cukorgyár, a só Kínából, Lengyelországból érkezik, a tengeri só Görögországból. Legközelebb Erdélyben van sóbánya. Segítségként használhatják a tabletet, okostelefont.
5. Zárókör (5 perc)
Mit viszel haza a mai foglalkozásról? Mi volt a legjobb/ legnehezebb?
MELLÉKLET
