Előzetesen kérjük meg a gyerekeket, hogy akinek van, hozza el a mobilját, és legyen feltöltve.
1. Nyitókör (10–15 perc)
2. Fényképek (15 perc)
A gyerekeket megkérjük, hogy egyedül, párosával vagy hármasával formázzanak szobrokat, amelyek azt mutatják be, mi mindenre lehet használni a mobiltelefont. Minden szoborról készítsenek fotót (szelfit vagy egymást fotózva). Ügyeljenek a beállításokra és hogy jó minőségű legyen a kép.
3. Mire jó a mobil és mire nem? (12 perc)
Közösen megbeszéljük, érdeklődés esetén megmutatjuk az applikációkat számítógépen.
Szerinted lehet arra használni…
– hogy növényeket ismerj fel vele? Példa
– hogy egy szöveget lefordíts anélkül, hogy gépelsz? Példa
– hogy barátokra tegyél szert? (NEM – de röviden beszélgethetünk róla, mi a probléma a virtuális barátokkal)
– hogy fémet keress vele? Példa
– hogy valaki megtudhassa, merre jársz? Példa
– hogy megtudd, vízszintes-e az asztal? Példa
– hogy megtudd, mennyire vagy egészséges? (okosórák, pulzusmérő, testtömeg index számítás stb.)
– hogy megtaláld, merre megy az elektromos vezeték a falban? Példa
4. Hátrányok (12’)
4.1. Nézzük meg ezt a 2 perces filmet.
Beszéljük meg közösen, mi a véleményük a látottakról, mi történt, mit jelenthet mindez?
4.2. Képeket mutatunk a gyerekeknek, és megkérdezzük, vajon mi köze van a mobiltelefonnak az egyes képekhez.
Háttérinformáció:
bánya: A mobiltelefonokhoz használt koltán nevű ásványt szörnyű körülmények között, az afrikai Kongóban bányásszák, elsősorban gyerekek.
függőség: A túlzott mobiltelefon használat alvászavarhoz is vezethet
gorilla: A koltán kitermeléséhez, az úthálózatok kiépítéséhez erdőket kell kiirtani. A Kongó folyó vidékén élő hegyi gorillák száma megtizedelődött.
hulladék: Az emberek többsége 2–3 évente lecseréli a mobilját, ezzel hatalmas mennyiségű hulladék termelődik.
információ: Az interneten talált információk gyakran hamisak, félrevezetőek.
magány: A virtuális kapcsolattartás elterjedése miatt a személyes emberi kapcsolatokra nem marad elég idő.
stressz: Ha mindig elérhetőek vagyunk, folyton az üzeneteinket lessük, nincs időnk kiengedni.
5. Zárókör (5 perc)
MELLÉKLETEK
VISSZAJELZÉSEK
Tiszafüred
A lányok nagyon lelkesen fogadták, hogy mobiltelefont kell hozni a foglalkozásra. (Iskolánk házirendje szerint tanítási időben az osztályfőnöknél vannak a telefonok, órán nem használhatják.)
A szoboralkotás nem sikerült túl jól, eléggé belemerültek a telefon használatába inkább. Készültek fotók, de nem voltak elégedettek vele, így többet törölni is kellett. Több lánynak nem volt saját telefonja, a szüleitől kérte el erre az alkalomra. Ők nem is nagyon tudták használni, jó csapatként segítették azonban egymást. (még engem is!)
Mire lehet még használni a telefont? Csak néhányan érdeklődtek, többen ismét a saját telefonjukat kezdték bújni.
Az utolsó, fotós rész azonban ismét felkeltette az érdeklődésüket: nagyon jó gondolatok hangoztak el.
Salgótarján
A foglalkozás minden percét élveztük, azzal együtt, hogy vitatkozni is tanultunk. Kezdjük az elején! A lányok először is meglepődtek, hogy azzal kezdtem, hogy ma a pénzüket is megkapják! Amikor pedig mondtam, hogy elővehetik a mobiljaikat, még nagyobb volt a meglepődésük, hiszen én tudtam, hogy van mindenkinél, de az iskolában nem lehet használniuk napközben. A szelfiken remélem látszik még az is, hogy túl komolyan vették a feladatot. Amikor már a fotósunk elment (a foglalkozás végén) akkor készítettek egy-két poénosabbat, de ezt nem engedték megosztani. Ugyanis azt mondták, hogy pont arról volt szó, hogy mit is jelent felkerülni a világhálóra….. Vita alakult ki köztük, hogy mikor jó, ha feltesszük, mi is kerüljön fel. Ők sajnos szinte mindannyian regisztráltak valamelyik közösségi oldalra…. A foglalkozás végére nagyon megszerették az erdőlakó kis manót és elhangzott az is, hogy azért szeretnék megismerni, de rajtuk kívül ne ismerje meg más, mert biztosan bántanák. A karácsony közeledtével még az is elhangzott, hogy nagyon fontos az is számukra, hogy a családi együttlét egymásról szóljon, ne a telefonozásról. Nagyon jó volt ezt hallani tőlük….
