- Nyitókör: játékok animációs ernyővel (10 perc)
- Tudomány a mindennapokban – nagy ív papírok, filctollak (25 perc)
A részvevők vegyes (gyerek-felnőtt) kiscsoportokban dolgoznak. A foglalkozásvezető sorra felteszi a kérdéseket, a csoportok mindegyiket megbeszélik először kis körben, rajzolnak, jegyzetelnek, aztán nagy körben visszajelzést adnak.
Meséljétek el, milyen a viszonyotok a természettudományokkal!
Mire használjátok a természettudományos ismereteiteket a mindennapokban?
Milyen területeken érzitek, hogy hátrányt jelent, ha nincs megfelelő természettudományos ismeretetek?
Milyen közös gyerek-felnőtt programot tudtok elképzelni, aminek keretében gazdagodnának a természettudományos Ismereteitek?
3. Hullahopp – versenyzés önmagunkkal (10 perc)
A résztvevők nagy körnem állnak, egymás kezét fogva. Úgy kell körbeadniuk egy hullahoppkarikát, hogy közben nem engedhetik el egymás kezét. A foglalkozásvezető méri az időt, majd jobb eredményre bíztatja a résztvevőket. Az újabb körben, ha sikerül jobb eredményt elérni, a résztvevők megtapsolják magukat.
4. A sikeres ember – kiscsoportos, nagy ív papír, filctoll (15 perc)
A részvevők vegyes (gyerek-felnőtt) kiscsoportokban dolgoznak.
A feladatuk, hogy lerajzolják/leírják, milyennek gondolják a sikeres embert. Van-e ebben szerepe a természettudományos ismereteknek?
A csoportok prezentálnak.
5. A szülő a legjobb tanár (20 perc)
A részvevők vegyes (gyerek-felnőtt) kiscsoportokban dolgoznak. A szülők nem a saját gyerekükkel kerülnek egy csoportba.
Csoportonként egy felnőtt (lehetőleg szülő) feladata, hogy 5 perc alatt megtanítson valamit a kiscsoportban gyerekeknek.
Utána nagy körben beszélgetés arról, hogy mekkora hatása van a szülőnek. A gyerekek példákat mondanak, hogy mit tanultak szülőktől/nagyszülőktől.
6. Zárókör (10 perc)